高级英语(1)/全人教育英语专业本科教材系列 文旭总主编 刘卓 邓建华 董革非主编 著作 pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

本教程是为高等院校英语专业学生编写的不错英语教程，适合对象为高等学校英语专业高年级学生，目的是进一步训练和提高学生的英语综合技能，特别是高层次的阅读理解能力，包括对课文内容的分析欣赏和思辨能力，充分体现英语专业教学改革强调的全人教育理念。本教程设计4个分册，并配套相应的教学参考书。本书为学生用书靠前册。

Unit One

Text A Walden by Elwyn Brooks White

Text B Walden by Henry David Thoreau

Unit Two

Text A The Philosopher by William Somerset Maugham

Text B Poor Relations by Charles Lamb

Unit Three

Text A Science and Religion by Albert Einstein

Text B The Artist and the World by Joyce Cary

Unit Four

Text A A Worn Path by Eudora Welty

Text B Araby by James Joyce

Unit Five

Text A The Hall-Marks of American by Henry Louis Mencken

Text B Impression of America by Oscar Wilde

Unit Six

Text A On the Fear of Death by Elisabeth Kübler-Ross

Text B The View from 80 by Malcolm Cowley

Unit Seven

Text A A Wagner Martinee by Willa Cather

Text B The Secret Life of Walter Mitty by James Thurber

Unit Eight

Text A Of the Dignity or Meanness of Human Nature by David Hume

Text B De Mortuis by John Collier

Unit Nine

Text A A Room of One’s Own by Virginia Woolf

Text B Désirée’s Baby by Kate Chopin

Unit Ten

Text A The Value of Philosophy by Bertrand Russell

Text B A Plea for Excuses by John Austin

Glossary

顾问，刘润清，北京外国语大学博士生导师，外语教育家。顾问，仲伟合，广东外语外贸大学博士生导师，校长；全国高等学校外语教学指导委员会英语专业教学指导分委员会主任委员。总主编，文旭，教授，西南大学外国语学院院长，博士生导师。北京师范大学博士，北京外国语大学博士后。国务院政府特殊津贴获得者；"新世纪很好人才支持计划项目"获得者；"很好青年教师资助计划项目"获得者；重庆市"高等学校很好中青年骨干教师资助计划项目"获得者。重庆市首批高校中青年骨干教师；第三届重庆市很好专业技术人才；重庆市学术带头人。西南大学学位评定委员会副，西南大学职称评审委员会委员。

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    《不错英语》（靠前~4 册）属于“全人教育英语专业本科教材系列”中针对高年级学生英语学习的精读课专用教材。本教程以《高等学校英语专业英语教学大纲》和《高校英语专业八级考试大纲》为准绳，以英语专业高年级的培养目标和教学原则为指导，本着“以社会为本”和“以人为本”的全人教育观点，强调学生的“全人学习(holistic learning)”，充分体现了新时期全人教育理念。

    《不错英语》各册教材的编写均围绕全人教育理念而进行设计和选材，集中体现了全人教育的思想与目标。在全人教育理念下，不错英语教学的思想目标在于“四个帮助”：靠前，帮助学生实现从直觉性思维到分析性思维的飞跃，从接受性思维到批判性思维的飞跃；第二，帮助学生发展见微知类、见类知故、见故知理、见理知新的能力；第三，帮助学生实现智力、心灵、情感、社交与审美等全面健康发展；第四，帮助学生正确认识自我、全面了解社会、深刻理解自然、不断探索奥秘、和谐处理关系、有效推出创新。在全人教育理念下，不错英语教学的实践目标在于帮助学生进行英语交流时能够做到语法正确、逻辑合理和修辞精美这三个层面日臻完善，从而完成不错英语学习中的“四化”：常用词汇的灵活化、语法结构的牢固化、概念知识的体系化、语篇鉴赏的能力化。换言之，不错英语学习要做到进一步积累语言和吸收知识，要努力拓宽视野，要完善知识结构，力求达到自然、准确、精要乃至新颖的“自由表达”这一外语学习的优选境界。

    全人教育理念下的不错英语教学核心实质是通过经典文章的教学来培育学生的批判精神，帮助学生凝练出符合批判性思维的提问技巧。根据思维的层次性（记忆、理解、应用、分析、评价和创新），不错英语教学旨在培养学生不仅善于提出而且善于回答属于批判性阅读思维的六类问题，即要求学生能够澄清或说明自己观点的问题（Questions for clarification）、探讨关于假设的问题（Questionsthat probe assumptions）、挖掘原因和证据的问题（Questions that probe reasons and evidence）、探讨观点和角度的问题（Questions about viewpoints and perspectives）、探讨启示和结果的问题（Questions that probe implications and consequences）以及关于问题的问题（Questions about the question）。

    《不错英语》教材是根据以上全人教育理念编写而成，因此，使用本套教材的教学双方应该在上述理念指导下，设计教学方案，落实教学措施，共同完成教学任务。

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