问题教学（新课程课堂教学探索系列）——新课程教师丛书 pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

问题教学和对问题教学的研究都已有相当长的历史。而在当前我国背课程改革的背景之下，问题教学显得尤为重要，并且需要注入新的理念，增加新的类型和操作方法。因此，我们在此书中对问题教学进行了较为系统的研究。本研究的目标主要是：对人们已有的关于问题教学的思想和理论进行整理、分析，并在此基础上，根据新课程改革的需要，对问题教学进行新的探索。着重点是放在新的探索上，这种新的探索主要包括：问题教学的基本原理；问题教学的策略；问题教学的实施要点；问题教学中的教师。希望这本书能够为中小学教师的教学实践与研究提供指导，为教育理论工作者的研究提供参考。

本书引用了大量的文献资料，其中有些文献资料已在脚注中标出，有些没有标出；书中还引用了不少中小学线教师的问题教学的实例。

一、问题教学的历史发展

（一）问题教学的早期发展

（二）当代对问题教学的多样化探索

（三）问题教学理论的提出

（四）新课程与问题教学

二、问题教学的基本原理

（一）问题教学的界定

（二）问题教学的理论基础

（三）问题教学的功能

（四）问题教学的目标

（五）问题教学的一般过程

三、问题教学的策略

（一）创设问题情境的策略

（二）提问的策略

（三）处理学生回答的策略

（四）指导研究的策略

（五）指导问题解决的策略

四、问题教学的实施要点

（一）注重独立人格的培养

（二）注重学生学习动机的激发

（三）适合学生的特点

（四）创造良好的课堂气氛

（五）尽量我我地调协开放性问题

（六）采取多样化的学习和教学形式

（七）探索合理的学习评价

五、问题教学中的教师

（一）问题教学中的教师角色

（二）问题教学中的师生关系

（三）问题教学对教师素质的要求

后记

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