点击选择搜索分类
姿态书房 -我这样做班主任

我这样做班主任 pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

我这样做班主任精美图片

我这样做班主任电子书下载地址

》我这样做班主任电子书籍版权问题 请点击这里查看《

我这样做班主任书籍详细信息

  • ISBN：9787540756246
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2012-5-1
  • 页数：270
  • 价格：28.00元
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
  • 豆瓣短评：点击查看
  • 豆瓣讨论：点击查看
  • 豆瓣目录：点击查看
  • 读书笔记：点击查看
  • 原文摘录：点击查看

内容简介：

他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与民主气息……他就是著名教育家、优秀校长、特级教师李镇西。

本书是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。他以民主与爱心为出发点，以真挚的情感和人类普适的价值观滋养学生的心灵，与学生共同感动、成长。他出神入化的班级管理艺术和经验解答了怎样提高教师的教育素养、怎样与学生心灵沟通、如何让学生自我管理等老师困惑的诸多问题，告诉你怎样做最好的班主任。

本书为教师培训、进修、提升自我修养的首选！

编辑推荐

30年班级管理经验 数千万师生验证受益

作品畅销近百万册

中国苏霍姆林斯基式的教师——著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林斯卡娅赞誉

本套李镇西文集是李镇西老师从教30年来的教育精华集萃

李镇西文集：

《我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华》

《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》

《我的教育思考——李镇西30年教育感悟精华》

《我的书影漫谈——李镇西30年教育阅读札记精选》

书籍目录：

第一辑 为什么要当班主任 / 008

初当班主任 / 010

培养学生平等意识的思考与实践 / 017

青年班主任怎样提高科研修养 / 026

班主任的甜蜜“苦差事” / 030

教育漫笔 / 033

和孩子一起编织故事 / 046

关于“未来班”的实验报告 / 050

第二辑 做走进学生心灵的朋友 / 060

善待孩子的第一次求助 / 062

做一个善于倾听的朋友 / 068

师生可以而且应该成为朋友 / 075

我是孩子最信任的人吗？ / 082

近在咫尺的师生通信 / 088

浅议“早恋” / 095

孩子，你为什么要骂老师？ / 099

第三辑 民主教育，以人为本 / 104

岂能如此考评班主任？ / 106

让管理充满人性 / 111

新德育思考 / 114

只要民主，不要专制 / 131

也谈“和学生打成一片” / 136

质疑“三好生” / 138

沉重的思考 / 141

第四辑 引导学生自我管理 / 152

名次与座次 / 154

我看“分数与隐私” / 156

请尊重学生的选举权 / 157

培养学生的自育能力 / 160

让每个学生都成为班级管理者 / 162

开展小组竞争 增强班级活力 / 165

让班级管理更加科学、民主 / 168

第五辑 童心是师爱之源 / 180

让泪水飞 / 182

远方的思念 / 195

理想与幸福 / 197

用童心报答童心 / 201

永远的未来班 / 206

浪漫的高95级一班 / 213

阳光•竹林•笑声 / 218

第六辑 做教师的四种态度 / 220

铸造青春里程碑 / 222

倾听花开的声音 / 235

随身带个小相机 / 242

解放班主任 / 246

做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任 / 250

《爱的教育》：不朽的“教育圣经” / 258

创作教育的“酥油花” / 264

我也有一个梦想 / 269

作者介绍：

李镇西，著名教育家，获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任。现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的理念，其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，教育事迹震动了中国教育界。

所获荣誉

自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、 “成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖等称号，2003年获得四川省成都市中小学教育专家的荣誉称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。

先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。

出版社信息：

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

书籍摘录：

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读/听书/购买/PDF下载地址：

在线阅读地址：我这样做班主任在线阅读

在线听书地址：我这样做班主任在线收听

在线购买地址：我这样做班主任在线购买

原文赏析：

暂无原文赏析，正在全力查找中！

其它内容：

书籍介绍

他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与民主气息……他就是著名教育家、优秀校长、特级教师李镇西。

本书是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。他以民主与爱心为出发点，以真挚的情感和人类普适的价值观滋养学生的心灵，与学生共同感动、成长。他出神入化的班级管理艺术和经验解答了怎样提高教师的教育素养、怎样与学生心灵沟通、如何让学生自我管理等老师困惑的诸多问题，告诉你怎样做最好的班主任。

本书为教师培训、进修、提升自我修养的首选！

编辑推荐

30年班级管理经验 数千万师生验证受益

作品畅销近百万册

中国苏霍姆林斯基式的教师——著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林斯卡娅赞誉

本套李镇西文集是李镇西老师从教30年来的教育精华集萃

李镇西文集：

《我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华》

《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》

《我的教育思考——李镇西30年教育感悟精华》

《我的书影漫谈——李镇西30年教育阅读札记精选》

书籍真实打分

  • 故事情节：6分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：9分

  • 文字风格：8分

  • 语言运用：9分

  • 文笔流畅：8分

  • 思想传递：7分

  • 知识深度：4分

  • 知识广度：8分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：5分

  • 结构布局：3分

  • 新颖与独特：3分

  • 情感共鸣：4分

  • 引人入胜：7分

  • 现实相关：6分

  • 沉浸感：6分

  • 事实准确性：9分

  • 文化贡献：7分

网站评分

  • 书籍多样性：7分

  • 书籍信息完全性：8分

  • 网站更新速度：6分

  • 使用便利性：6分

  • 书籍清晰度：9分

  • 书籍格式兼容性：4分

  • 是否包含广告：8分

  • 加载速度：7分

  • 安全性：9分

  • 稳定性：4分

  • 搜索功能：7分

  • 下载便捷性：5分

下载点评

  • 好评(139+)
  • 快捷(118+)
  • 无漏页(623+)
  • azw3(202+)
  • 愉快的找书体验(472+)
  • 图书多(304+)
  • 收费(299+)

下载评价

  • 网友 沈***松：

    挺好的，不错

  • 网友 辛***玮：

    页面不错 整体风格喜欢

  • 网友 师***怀：

    好是好，要是能免费下就好了

  • 网友 薛***玉：

    就是我想要的！！！

  • 网友 方***旋：

    真的很好，里面很多小说都能搜到，但就是收费的太多了

  • 网友 寇***音：

    好，真的挺使用的！

  • 网友 融***华：

    下载速度还可以

  • 网友 瞿***香：

    非常好就是加载有点儿慢。

  • 网友 堵***洁：

    好用，支持

  • 网友 车***波：

    很好，下载出来的内容没有乱码。

  • 网友 马***偲：

    好 很好 非常好 无比的好 史上最好的

  • 网友 孙***夏：

    中评，比上不足比下有余

  • 网友 谢***灵：

    推荐，啥格式都有

  • 网友 利***巧：

    差评。这个是收费的

  • 网友 冉***兮：

    如果满分一百分，我愿意给你99分，剩下一分怕你骄傲

  • 网友 潘***丽：

    这里能在线转化，直接选择一款就可以了，用他这个转很方便的

喜欢"我这样做班主任"的人也看了

我这样做班主任分类索引数据信息

ISBN：9787540756246
出版社：暂无出版社
出版日期：2012-5-1
作者：暂无作者
TAGS：暂无
随机推荐

© 2009-2025 姿态书房 京ICP备2024085379号

免责声明：本站数据来自互联网公开的数据索引，如果侵犯了您的版权，请点击这里联系删除
对于本站页面标记为“广告、ad” 或非本站域名的链接内容不受本站管控，请自行辨别内容真实性/合法性，本站对此类信息或者链接内容的真实性/合法性不负责任。