二胎时代，你做好迎接第二个孩子的准备了吗 pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

这是一本关于生养第二个孩子的家庭教育书籍。

在生育二胎、教育两个孩子的过程中，家长的心理必然会有变化，两个孩子的教育方式也应做出调整。运用本书，你就可以更加从容地营造幸福的四口之家。

在《二胎时代》中，作者从生育二胎前的身心和精力、财力等现实角度告诉欲生养二胎的夫妻如何做好准备，接着谈及了如何让两个宝宝不争宠不闹纠纷，最后在教育二孩的问题上，作者提醒家长不要采用弥补缺憾式教育，非常全面。

其次，本书不但从宏观的篇章结构上具有方法论指导实践的逻辑顺序，还在微观的内容处理上采取了生活实例+心理分析+针对性解答的形式，贴合现实，必定能使读者更加容易找到答案。

最后，本书从标题选拟，案例筛选等方面，始终坚持以“实用性、趣味性”为核心，既能让读者在阅读过程中获得轻松愉悦的体验，还能引领读者结合实际进行深度思考。可谓是一本非常符合市场的实用性图书。

第一章先问问自己为什么要生二胎

生与不生，不应该让潮流说了算 / 2

想生二胎，只是因为太喜欢孩子 / 5

只因一个孩子太孤单，想给孩子找个伴儿 / 7

未来养老压力大，两个孩子好分担 / 10

生二胎因其可解决独生子女的养和教的问题 / 13

别全然地以为养一个孩子和养两个孩子是一样的 / 17

被逼无奈，长辈们都催着要第二个孩子 / 20

生第二个孩子你决定了吗 / 23

第二章生与不生，听听第一个孩子的意见

孩子高兴赞同，是不是大人就可以放心 / 30

孩子无所谓，是真的无所谓吗 / 33

如果大孩子坚决反对，父母该怎么办 / 36

对大孩子不要瞒而要沟通 / 38

征求孩子的意见，而不是把生不生的压力转嫁给孩子 / 41

第三章生二胎，你“请示”过身体了吗

想要再生二胎，先要看身体条件是否允许 / 46

大龄妈妈的纠结：年纪大了生孩子安全吗 / 49

第一胎是剖宫产，第二胎也一定要剖宫产吗 / 52

可以“一夜之间”要个宝宝吗 / 55

高血糖，生二胎不能不重视的一环 / 57

第四章你真的为生育二胎做好准备了吗

生二胎之前有没有考虑时间和精力 / 62

事业和生二胎如何兼顾？做好职业生涯规划 / 65

家庭负担重，若生了怎么养 / 68

估算二胎的生养成本，尽量做好节流 / 71

理财开源，生二胎不“生”负担 / 75

别纠结于面子，合理安排养家和看孩儿工作 / 78

第五章有了老二，别忽视了老大

有了老二之后，被忽视的老大抑郁了 / 84

别嗔怪老大“吃醋” / 87

别把第一个孩子甩给老人 / 90

别让小公主、小皇帝有被边缘化的不安感 / 94

理解大孩子对小宝宝的“讨厌” / 97

大孩子处在叛逆期，多一点恰如其分的爱 / 100

不要拿“孩子小”来当借口偏爱幺子 / 103

核心绝招——告诉大孩子：我仍然爱你 / 106

第六章引导大孩子做小小大哥哥、小小大姐姐

鼓励老大亲近小宝宝，从孕期即开始 / 112

鼓励老大给宝宝做点“小事” / 115

孩子们抢玩具时，“让让弟弟妹妹”的话少说 / 118

正面表扬是良方，给大宝点当哥哥或姐姐的自豪感 / 122

第七章两个孩子互动起来，让一加一大于二

小宝宝对老大的尊重能融洽孩子们的感情 / 128

分享不是失去，让两个孩子学会共享 / 131

“小老师”和“小学生” / 134

适度竞争，及时鼓励 / 137

第八章第二个孩子的教育：认真教养，杜绝“缺憾弥补式”教育

“拉扯大”不等于“培养大” / 144

别以为有教子经验，就一定能教养好第二个孩子 / 148

勿将对老大的教育缺憾，弥补在老二的成长中 / 151

不专断，让第二个孩子勇敢做自己 / 154

溺爱太过不可，应进行体验引导式教育 / 158

第九章两个孩子能否幸福，根本还在父母

言传身教，父母应做好榜样 / 164

亲子时间少了，但爱不能减 / 167

孩子争宠，大人要不偏不倚、公正讲理 / 171

互相关爱，营造温馨的一家四口 / 174

张蓉，中科院心理研究所硕士毕业，主修儿童发展与教育心理学，并一直坚持将所研究成果用于教育工作中，曾在“金宝贝早教”“ABC外语学校少儿部”幼儿早教机构任职，热爱儿童教育工作，有多篇关于少儿教育方面的文章发表，得到业内外人士的广泛认可。

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书籍介绍

这是一本关于生养第二个孩子的家庭教育书籍。

在生育二胎、教育两个孩子的过程中，家长的心理必然会有变化，两个孩子的教育方式也应做出调整。运用本书，你就可以更加从容地营造幸福的四口之家。

在《二胎时代》中，作者从生育二胎前的身心和精力、财力等现实角度告诉欲生养二胎的夫妻如何做好准备，接着谈及了如何让两个宝宝不争宠不闹纠纷，最后在教育二孩的问题上，作者提醒家长不要采用弥补缺憾式教育，非常全面。

其次，本书不但从宏观的篇章结构上具有方法论指导实践的逻辑顺序，还在微观的内容处理上采取了生活实例+心理分析+针对性解答的形式，贴合现实，必定能使读者更加容易找到答案。

最后，本书从标题选拟，案例筛选等方面，始终坚持以“实用性、趣味性”为核心，既能让读者在阅读过程中获得轻松愉悦的体验，还能引领读者结合实际进行深度思考。可谓是一本非常符合市场的实用性图书。