点击选择搜索分类
姿态书房 -通过游戏来教：教师观念与课堂实践

通过游戏来教：教师观念与课堂实践 pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

通过游戏来教：教师观念与课堂实践精美图片

通过游戏来教：教师观念与课堂实践电子书下载地址

》通过游戏来教：教师观念与课堂实践电子书籍版权问题 请点击这里查看《

通过游戏来教：教师观念与课堂实践书籍详细信息

  • ISBN：9787303106516
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2010-01
  • 页数：暂无页数
  • 价格：22.00
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
  • 豆瓣短评：点击查看
  • 豆瓣讨论：点击查看
  • 豆瓣目录：点击查看
  • 读书笔记：点击查看
  • 原文摘录：点击查看

内容简介：

《游戏的关键期》详细讨论了游戏对于0～3岁儿童身心全面发展的重要性以及如何通过游戏促进O～3岁儿童在各个方面的学习和发展的具体方法。这本书的作者朱莉娅·曼尼莫顿(Julia Man—ning—Morton)和麦琪·托尔普(Maggie Thorp)花了长达两年的时间对0～3岁儿童的游戏进行了全方位的翔实而深入的研究，并且，在此研究的基础上形成了在英国本土已经得到运用的“关键期：为3岁以下幼儿提供高质量的教育框架”的课程模式。本书正是作者试图将他们的研究成果和0～3岁幼儿游戏课程相结合的一部集大成的理论著述。本书全方位地论述了各种类型的游戏对于幼儿发展的重要性，深入探讨了游戏对于幼儿发展的作用。本书还在深入论述幼儿游戏的基础上介绍了许多可操作的支持幼儿深人游戏的方法，有助于读者将游戏的理论和游戏的实践更有机地相结合。可以说，本书既有来自学术界和研究者的理论观点，也有来自教师的实践智慧，信息量大，方法具体、可操作性强，对于父母、教师或者从事教师培训的人掌握游戏开发的有效策略不无裨益。

书籍目录：

章 游戏：理念与现实

导言

传统观念

来自游戏研究的观点

教育实践中的游戏研究

当前关于学习的观点

成人的角色

当前学前教育课程发展的趋势

小结

第二章 教师的观念和行动：理论与方法

导言

教学思想和行动的模型

对方法论的考虑

研究设计

第三章 教师的游戏理论

导言

关键领域1：游戏和学习

关键领域2：控制、自主权和教师的角色

教师作为提供者

教师作为观察者

教师作为参与者

角色游戏的干预

关键领域3：课程中的游戏、学习目的和结果

关键领域4：通过游戏来评价和解释儿童的学习

关键领域5：限制

游戏和工作

一般教学倾向

小结

第四章 从理论到实践

导言

课堂情境和任务特点

教师的意图

游戏和儿童的选择

将意图转化为实践

意图与实践匹配

白雪公主

风筝

建构

意图和实践不匹配

模型

水

邮局

腕带

影响游戏的中介因素

儿童的反应／群体动力

发展水平

……

第五章 理论和实践的转变

第六章 通过游戏来教：回顾和展望

附录A 教师介绍

附录B 访谈表格

附录C 关键概念图表

附录D 詹妮对通过游戏进行学习的解释

参考文献

作者介绍：

暂无相关内容，正在全力查找中

出版社信息：

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

书籍摘录：

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读/听书/购买/PDF下载地址：

在线阅读地址：通过游戏来教：教师观念与课堂实践在线阅读

在线听书地址：通过游戏来教：教师观念与课堂实践在线收听

在线购买地址：通过游戏来教：教师观念与课堂实践在线购买

原文赏析：

暂无原文赏析，正在全力查找中！

其它内容：

暂无其它内容！

书籍真实打分

  • 故事情节：4分

  • 人物塑造：9分

  • 主题深度：3分

  • 文字风格：9分

  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：3分

  • 思想传递：7分

  • 知识深度：8分

  • 知识广度：9分

  • 实用性：3分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：9分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：8分

  • 引人入胜：7分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：5分

  • 事实准确性：8分

  • 文化贡献：3分

网站评分

  • 书籍多样性：4分

  • 书籍信息完全性：3分

  • 网站更新速度：3分

  • 使用便利性：7分

  • 书籍清晰度：5分

  • 书籍格式兼容性：3分

  • 是否包含广告：5分

  • 加载速度：6分

  • 安全性：5分

  • 稳定性：6分

  • 搜索功能：3分

  • 下载便捷性：3分

下载点评

  • 四星好评(68+)
  • 品质不错(449+)
  • 快捷(398+)
  • 差评(515+)
  • 无漏页(202+)
  • 字体合适(356+)
  • 赚了(616+)
  • 经典(641+)
  • 书籍完整(224+)
  • epub(143+)

下载评价

  • 网友 国***芳：

    五星好评

  • 网友 敖***菡：

    是个好网站，很便捷

  • 网友 辛***玮：

    页面不错 整体风格喜欢

  • 网友 谢***灵：

    推荐，啥格式都有

  • 网友 师***怀：

    好是好，要是能免费下就好了

  • 网友 孔***旋：

    很好。顶一个希望越来越好，一直支持。

  • 网友 家***丝：

    好6666666

  • 网友 堵***格：

    OK，还可以

  • 网友 隗***杉：

    挺好的，还好看！支持！快下载吧！

  • 网友 车***波：

    很好，下载出来的内容没有乱码。

  • 网友 索***宸：

    书的质量很好。资源多

  • 网友 戈***玉：

    特别棒

  • 网友 谭***然：

    如果不要钱就好了

  • 网友 仰***兰：

    喜欢！很棒！！超级推荐！

喜欢"通过游戏来教：教师观念与课堂实践"的人也看了

通过游戏来教：教师观念与课堂实践分类索引数据信息

ISBN：9787303106516
出版社：暂无出版社
出版日期：2010-01
作者：暂无作者
TAGS：暂无
随机推荐

© 2009-2025 姿态书房 京ICP备2024085379号

免责声明：本站数据来自互联网公开的数据索引，如果侵犯了您的版权，请点击这里联系删除
对于本站页面标记为“广告、ad” 或非本站域名的链接内容不受本站管控，请自行辨别内容真实性/合法性，本站对此类信息或者链接内容的真实性/合法性不负责任。