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姿态书房 -好老师征服后进生的14堂课

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好老师征服后进生的14堂课书籍详细信息

  • ISBN：9787500693819
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2013-3
  • 页数：157
  • 价格：25.00元
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

《常青藤教育书系:好老师征服后进生的14堂课(珍藏版)》分两个核心14堂课，通过正反例子告诉我们，面对后进生，什么该做，什么不该做。

核心1：如何走进学生心里

本部分共分9章，教你如何了解你的后进生，并用不同的方式走进他们心里。

有句老话叫“行动胜于空谈”，想要改变后进生，必须从内部攻心，外部瓦解。只要学生认同你，他就会配合。

核心2：如何对学生进行全面改造

本部分有5章，教你各种有效、实用的方法教育后进生，使他们变好。

教育学生，实实在在地教给他们知识，让他们自己树立信心，这需要努力、勤奋和改变。首先你必须相信自己，相信你每天都能为你的课堂带来不同。

伊丽莎白•布鲁瑞克斯与后进生相处了25年，她深知：“如果我们不了解孩子，我们就没法教育他们。”

书籍目录：

序言

第一部分 如何深入学生内心

第一堂课 用心打造第一印象

第二堂课　好学生是表扬出来的

第三堂课　做有主见有控制力的老师

第四堂课　三个简单步骤,让教学过程更完美

第五堂课　以身作则，令行禁止

第六堂课　积极争取家长的支持

第七堂课　避免正面冲突，做到双赢

第八堂课　老师,你的爱无处不在

第九堂课　教师就是学生的榜样

第一部分小结

第二部分 如何转化后进生

第十堂课　 营造井然有序的课堂环境

第十一堂课　什么才是真正的有效教学

第十二堂课　把知识融入现实生活

第十三堂课　要因材施教

第十四堂课　运用“说明型评分”手段

第二部分小结

结语

作者介绍：

伊丽莎白•布鲁瑞克斯

她，是美国最优秀的“问题学生”教育家。

她25年来致力于“后进生”教育，有着一颗金子般的心。

她的优秀教育经验，感染和坚定着亿万教师。　她就是伊丽莎白•布鲁瑞克斯。

当今教育界最具有实践经验的教育家和演说家。她的听众遍布全国各地，所到之处无不好评如潮。她成功的教学策略如今已经成为美国教育界激励人心的教育法宝。　迄今为止中国青年出版社已经已经出版了她的《好老师可以避免的20个课堂错误》、《好老师因材施教的12个方法》等一系列实用、温暖、经典、震撼的“好老师教学策略系列丛书”。　她常说的一句话就是：“只有深入了解孩子，才能教好孩子。”

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《常青藤教育书系:好老师征服后进生的14堂课(珍藏版)》分两个核心14堂课，通过正反例子告诉我们，面对后进生，什么该做，什么不该做。

核心1：如何走进学生心里

本部分共分9章，教你如何了解你的后进生，并用不同的方式走进他们心里。

有句老话叫“行动胜于空谈”，想要改变后进生，必须从内部攻心，外部瓦解。只要学生认同你，他就会配合。

核心2：如何对学生进行全面改造

本部分有5章，教你各种有效、实用的方法教育后进生，使他们变好。

教育学生，实实在在地教给他们知识，让他们自己树立信心，这需要努力、勤奋和改变。首先你必须相信自己，相信你每天都能为你的课堂带来不同。

伊丽莎白•布鲁瑞克斯与后进生相处了25年，她深知：“如果我们不了解孩子，我们就没法教育他们。”

书籍真实打分

  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：4分

  • 语言运用：9分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：3分

  • 知识广度：8分

  • 实用性：7分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：5分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：4分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：6分

  • 沉浸感：7分

  • 事实准确性：3分

  • 文化贡献：5分

网站评分

  • 书籍多样性：6分

  • 书籍信息完全性：4分

  • 网站更新速度：6分

  • 使用便利性：8分

  • 书籍清晰度：4分

  • 书籍格式兼容性：7分

  • 是否包含广告：7分

  • 加载速度：8分

  • 安全性：9分

  • 稳定性：3分

  • 搜索功能：3分

  • 下载便捷性：4分

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  • 傻瓜式服务(365+)
  • 微信读书(71+)
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  • 内涵好书(583+)
  • 超值(351+)
  • 无水印(660+)

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ISBN：9787500693819
出版社：暂无出版社
出版日期：2013-3
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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