魅力班会是怎样炼成的－班主任工作助手丛书（万千教育） pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

　　《班主任工作助手丛书》包括：《把班级还给学生——班集体建设与管理的创新艺术》、《班主任工作的55个“鬼点子”》、《德育智慧源何处——心灵感悟德育经典案例》、《魅力班会是怎样炼成的》、《与学生家长“过招”——班主任的家长工作艺术和技巧》和《遭遇问题学生——问题学生的教育与转化技巧》。我们希望帮助班主任进一步提升教育理念，掌握实用的工作方法和技能，克服职业倦怠，减轻心理负担，在育人过程中增强知识性、科学性、娱乐性、趣味性，不断增强工作的针对性和实效性。

这套丛书侧重于通过案例的剖析来阐述班主任的工作方法与策略，体现德育思想与理念，突出实践指导性和可操作性。语言力求生动、通俗，可读性强。我们追求的目标是以质量为生命点，以新颖为吸引点，以实用为出发点，以开发新思维为落脚点。

第一章 丰富多彩的班会主题

　一、位卑未敢忘忧国——爱国主义教育

　二、每逢佳节倍思亲——感恩父母教育

　三、莫愁前路无知己——人际关系教育

　四、我辈岂是蓬蒿人——励志成功教育

　五、预则立不预则废——生涯规划教育

　六、努力请从今日始——学习理念教育

　七、天生我材必有用——心理健康教育

　八、倚门回首嗅青梅——爱情观念教育

第二章 行之有效的班会技巧

　一、少谈大道理，多讲小故事

　二、丰富、鲜活、深刻的班会素材

　三、班会随笔的德育功能

　四、润物无声的德育渗透

　五、巧借任课教师之力

　六、幽默也是一种力量

　七、道歉也是一种力量

　八、现代教育技术开辟班会新天地

　九、利用现代通讯技术实施网络德育

　十、让节庆日散发德育的芬芳

　十一、班会应挖掘学生潜在需求

　十二、将世界放进班会

第三章 异彩纷呈的班会形式

　一、激情演讲震撼人心

　二、视频观赏心领神会

　三、自主讨论愈辩愈明

　四、节目仿制耳目一新

　五、聆听窗外传经送宝

第四章 原汁原味的班会案例

　一、不要像一般人一样生活

　二、让别人因我的存在而感到幸福

　三、主动学习赢得学习的主动

　四、成功就是每天进步一点点

　五、做跟时间赛跑的人

　六、假如生命还有238天

　七、高三，我奔跑

　八、“神奇的哥”的启示

　九、君子慎独

　十、理想是灯

　十一、冬天该做的事

　十二、一起走过的日子

　十三、我16岁了

　十四、感动班级十大人物评选颁奖盛典

　十五、修鞋老人的书法励志课

后记

　　杨兵，在“教育在线”的网名为“杏坛小兵”。1982年出生，2004年毕业于信阳师范学院中文系，任教于河南省济源市第一中学。济源市优秀班主任，济源市优秀共产党员。参与编写两本班主任培训用书：张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》和丁如许老师主编的《魅力班会课

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编辑推荐

　　年轻的班主任杨兵精心研究班会课，取得了令人瞩目的成绩，而这本书就是他精心研究并付诸实践的心血精华。杨兵的班会课富有魅力，因为有先进科学的德育思想为明灯，因为有烈火般的激情在燃烧，因为有渊博的知识为载体，因为有丰富多彩、引人入胜的形式，因为有很强的趣味性，更重要的是能够震撼心灵，切实走进学生的心灵世界……班会课就应该这样，给人以鼓舞，给人以力量，给人以希望，给人以启迪。

　　　　　　　　　　——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师）

　　本书源于上百次的班会实践，体现了作者深厚的学养。丰富的班会内容，灵活的班会形式，实用的班会技巧，使得杨兵的班会魅力无限。把世界放进班会，班会就是一个异彩纷呈的世界；把杨兵的班会引入自己的课堂，自己的班会就会光芒四射！

　　　　　　　　　　　　——秦望（河南省十佳班主任）

　　我看到杨兵在工作压力中突围，在困惑中前行，在魅力班会中成长，运用自己的所有能量来创造性地开展班主任工作。阅读他用心血写成的这本书时，我被一种感动包围着，被一种教育的理想和信念鼓动着，从而使自己不敢懈怠。我是如此的激动和快乐，因为我看到一个英俊儒雅的小伙子坚守着教室，用他的智慧和行动引领着学生，以他的执著和坚守去建设班级、成就学生。

　　　　　　　　　　　——王晓琳（河南省济源市**中学高级教师）

书籍介绍

《魅力班会是怎样炼成的》内容简介：目前，全国中小学约有435万个教学班，约有440万名教师担任着班主任工作，影响着近2亿的中小学生。班主任任重而道远，《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确指出：“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。”这个重要文件还指出：“中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。