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本书是实验教育学的主要代表人物拉伊的代表作。本书论证了实验教育学是一种科学的、完整的新教育学，阐明了实验教育学的研究方法和性质；从个体教育学、自然教育学和社会教育学三个方面开展实验教育学的研究，把活动的原则、表现的原则作为基本的教育原则。根据主一原则，作者倡导活动学校（生活社会学校），反对赫尔巴特学派的主智主义和形式主义的教育学；倡导“有机的课程”。

拉伊和他的《实验教育学》

实验教育学

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拉伊和他的《实验教育学》

　　威廉·奥古斯特·拉伊（Wihelm August Lay，1862－1926）是德国“实验教育学”奠基人之一；是国际上“实验教育学”的主要代表人物之一。实验教育学运用自然科学的范式研究教育现象。在教育学的历史发展过程中，实验教育学对教育理论和实践、对教育研究产生了自己的影响。拉伊在其中发挥了重要的作用。

　　一　拉伊于1862年7月30日生于德国的一个名叫博亲根（Boetzin-gen)的一家安适的农庄里。1876年父亲去世以后，人才能打消作一个农庄主的念头，并立志当一名教师。这是人的生活目标。

　　在海德堡（Heidelberg)附近的一所乡村小学里任教几年以后，拉伊进入卡尔斯鲁厄（Karlsruhe）工业学院（Technical Colege），攻读自然科学，后转入弗赖堡大学（University of Freiburg),在当时不少名家指导下，学习动物学、生物学、解剖学、地质学、化学、语音学和哲学。1886年，拉伊大学毕业。1893年，他受聘为卡尔斯鲁厄的师范学校的教师，同时研究了当时德国大学中一些著名学者，如狄尔泰（Dilthey,W.）、温德尔班（Windelband,W.）、里克特（Rickert,H.）等人的研究方法。……

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书摘插图

书籍介绍

《实验教育学》是实验教育学的主要代表人物拉伊的代表作。《实验教育学》论证了实验教育学是一种科学的、一完整的新教育学，阐明了实验教育学的研究方法和性质；从个体教育学、自然教育学和社会教育学三个方面开展实验教育学的研究，把活动的原则、表现的原则作为基本的教育原则。根据这一原则，作者倡导活动学校（生活社会学校），反对赫尔巴特学派的主智主义和形式主义的教育学；倡导“有机的课程”。