大学心理学——高等学校教师岗前培训教材 pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

当前高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施，高等教育的教育思想、教育观念、教育内容、教育形式、教育手段等也面临全面的更新和提高。

为了进一步做好高等学校教师岗前培训工作，提高培养质量，依据《高等学校教师岗前培训教材指导纲要》，对原试用讲义进行了大幅度的修改、调整和充实，并将这四本教材确定为今后岗前培训的主要参考教材。改编后的教材，更加体现了内容的现代性、科学性、实践性和针对性。突出了理论的实际运用和启发对高等教育工作的思考。因此在教学中，要坚持理认联系实际的原则，在开展理论数学的同时，结合教学实践，拓宽培训形式，改革教学方法，促进岗位培训效果和质量的不断提高，使高等学校教师岗前培训不断完善，更趋规范。

章 绪论

节 心理学概述

第二节 大学心理学的研究对象、任务和方法

第三节 学习大学心理学的意义

第二章 青年心理发展理论

节 近代西文青年心理发展理论

第二节 个体心理的发展

第三章 大学生心理发展的一般特征

节 大学生的认识

第二节 大学生的情绪和情感

第三节 大学生的自我意识

第四章 大学生的个性心理

节 大学生的需要和动机

第二节 大学生的气质、性格和能力

第五章 大学生的学习心理

节 学习理论简介

第二节 大学生学习活动的心理分析

第三节 大学生的创造性学习

第六章 影响大学生学习的因素

节 认识结构与迁移

第二节 学习中的动机因素

第三节 影响学习的其他因素

第七章 大学生学习的测量与评价

节 测量与评价概述

第二节 大学生学绩水平的测量与评价

第三节 大学生兴趣与变度的测量与评价

第八章 大学生的人际奖惩与群体心理

节 人际交征概述

第二节 大学生人际交往的类型和特点

第三节 大学生群体类型及其对学生个体行为的影响

第九章 大学生的心理卫生

节 心理卫生概述

第二节 大学生心理障碍及其原因

第三节 大学生心理卫生的途径与方法

第十章 大学教师的激励

节 行为过程的一般规律

第二节 激励的基本理论

第三节 大学教师激励的基本原则和方法

第十一章 教师心理

节 教师的职业心理与职业角色

第二节 教师的心理素质

第三节 教师的威信与人际关系

第四节 教师的成长与发展

第十二章 大学校园文化心理

节 大学校园文化的一般特征

第二节 校园文化形成与发展的社会心理因素

第三节 校园文化的心理功能

后记

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书籍介绍

《大学心理学》内容简介：当前高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施，高等教育的教育思想、教育观念、教育内容、教育形式、教育手段等也面临全面的更新和提高。

为了进一步做好高等学校教师岗前培训工作，提高培养质量，依据《高等学校教师岗前培训教材指导纲要》，对原试用讲义进行了大幅度的修改、调整和充实，并将这四本教材确定为今后岗前培训的主要参考教材。改编后的教材，更加体现了内容的现代性、科学性、实践性和针对性。突出了理论的实际运用和启发对高等教育工作的思考。因此在教学中，要坚持理认联系实际的原则，在开展理论数学的同时，结合教学实践，拓宽培训形式，改革教学方法，促进岗位培训效果和质量的不断提高，使高等学校教师岗前培训不断完善，更趋规范。