实验操作练习册(科学）三年级 下 pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

　　实验是教学活动的重要内容，课程标准更是对实验提出了明确的要求。由于实验是学生探究并获取知识与应用知识过程中的一个重要有机组成部分，所以完成实验是对学生的能力、心理、意志品质的全面锻炼，在完成实验和解决问题的过程中取得实践经验和亲身体会。

本书是根据国家*颁发的《全日制义务教育课程标准》的有关内容和要求，结合课程改革中教学的实际情况编写的：是编者对、新教材和新教学理念研究的*成果。每一项活动都由精心准备、科学探索、深入思考、科学视野四个版块组成。在培养学生能力，全面提高其素养，变被动学习为主动学习方面能起到很大的作用。

单元　猜猜猜

　1　猜猜看

　2　猜对了吗

　3　猜猜猜

第二单元　风啊，你吹吧

　1　起风了

　2　风的测量

　3　可爱又可恨的风

第三单元　神奇的指南针

　1　神奇的小针

　2　有趣的磁铁游戏

　3　磁铁的妙用

第四单元　水和盐的故事

　1　把盐藏起来

　2　水落“盐”出

　3　沉与浮

第五单元　电与我们的生活

　1　生活离不开电

　2　电灯亮了

　3　小心！有电

第六单元　地球真的不动吗

　1　白天与黑夜

　2　地球自转与昼夜变化

第七单元　漂移的大陆

　1　漂移的大陆

　2　我也能当科学家

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编辑推荐

科                  学

  科学知识涉及许多方面的知识，如：研究生命、天体、科技、农业等等，实验课更是让学生们以实验为手段来对一些日常生活中的物理现象、化学现象、天体知识等等有一个更深的体会，通过实验有助于学生对所学知识的理解。小学生科学实验课是教学中的重要环节，通过实验可以极大地调动学生学习科学知识的兴趣，培养学生掌握*基本的实验技能，更重要的是能够提高学生的动手能力。同时，科学实验还可以提高学生的创造力和动手能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，并且培养学生实事求是的科学态度。

 为此，修订后的《小学生科学课程标准》强调对学生动手操作能力的训练和培养。正是基于这个原因和出发点，本套丛书在编写体例上，侧重对学生的动手做实验的能力进行训练，让学生在巩固教材要求必做的实验基础上，进行相关的扩展实验，以便培养学生的操作、观察、表达三大能力，调动学生学习的兴趣。

  当然，丛书针对相应的实验，提供了动手操作的练习，如设计并进行相关的实验和活动，旨在进一步调动学生的实验探究兴趣，以及运用相关思维分析问题和解决问题的能力。