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学生看了不少书还是不会写作文，管建刚老师认为，这是学生只关注“写什么”，不关注“怎么写”。“怎么写”的阅读思维是一个写作人的专业阅读思维。如何培养？本书 收录了管建刚老师10堂经典的“指向写作的阅读课”，给你带来不一样的阅读教学体验。

序我们家的语文故事

堂 孔子游春

第二堂 螳螂捕蝉

第三堂 水

第四堂 陶校长的演讲

第五堂 月光启蒙

第六堂 推敲

第七堂 滴水穿石的启示

第八堂 音乐之都维也纳

第九堂 春联

后记 刘谦回来了

管建刚，国家“万人计划”教学名师，全国很好教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》，2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学故事》《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》，2015年出版《管建刚和他的阅读教学革命》，2016年出版《和女儿谈》《我的全程带班录（四年级）》《我的全程带班录（五年级）》《我的全程带班录（六年级）》，2017年出版《我不是班主任》《我的语文观》，2018年出版《我的下水文》《一线带班》。

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书籍介绍

本书是继《管建刚和他的阅读教学革命》后的指向写作的阅读课的教学实践展示。书中选取9堂阅读教学课，从小学生的实际出发，聚焦课文作者是“如何表达”“怎么表现”进行引导式分析，也就是叶圣陶所说的“怎样写作才可以清楚畅达，表其情意，都得让学生心知其故”，同时也还注意“作者思有路，遵路识斯真”，可谓抓住了小学语文教学的关键。九堂阅读课都特别注意让学生品味作者的遣词用句、琢磨作者的详略取舍，这是读写结合的要义。这9堂课指向写作的精彩课例，对小学语文教学具有很大的启示意义。