当代广播电视播音主持（第二版） pmlz 2025 pdf 下载 kindle mobi docx 百度云

本书是十一五*规划教材《当代广播电视播音主持》的修订版，适用于高校广播电视播音主持专业必修课程。

第二版对原版进行了较大篇幅的修订。

主要包括：

·观点的充实，如对主持人话语空间及话语权的阐述；

·内容的增补，如扩充新闻主持人现场报道的篇幅， “节目主持艺术概说”及“新闻评论类节目播音主持艺术”增至三章， “社教类节目主持艺术” “综艺娱乐类节目主持艺术”的篇幅也有所增加；

·强化广播播音主持的论述；

·增加了大量*案例。

针对老师的教学需求，新版还将配备教学辅助材料，填写书后“教师信息反馈表”，可获赠光盘。

章 播音主持工作概论

节 播音主持工作的性质和位置

　第二节 播音员与主持人

　第三节 播音员主持人的综合素质

第二章 播音主持有声语言基本功

　节 气息控制

　第二节 口腔控制和吐字归音

　第三节 科学用声和嗓音保护

第三章 播音主持语言传播创作基础

　节 语言传播的明晰性

　第二节 语言传播的艺术性

　第三节 语言传播的交流性

第四章 节目主持艺术概说（一）

　节 主持人节目的传播特色

　第二节 主持人节目形态

　第三节 主持人的主持职责与功能

第五章 节目主持艺术概说（二）

　节 主持人的形象

　第二节 主持人的中介位置及其把握

第六章 节目主持艺术概说（三）

　节 主持人的语言功力

　第二节 主持人传播的话语策略

　第三节 主持人的语用特点

第七章 新闻评论类节目主持艺术（一）

　节 新闻评论类节目与从业者

　第二节 消息播报

　第三节 导语串联词撰写修改

第八章 新闻评论类节目主持艺术（二）

　节 主持人的议论

　第二节 主持人的现场报道

第九章 新闻评论类节目主持艺术（三）

　节 主持人访问类型与特点

　第二节 访问的准备

　第三节 访问中的倾听与提问

第十章 社教类节目主持艺术

　节 社教类节目分类与主持人业务素质

　第二节 社教类节目主持特点

第十一章 综艺娱乐类节目的播音主持艺术

　节 综艺娱乐节目特点与播音员主持人功能

　第二节 综艺节目主持人职业素质

　第三节 播音主持艺术

　第四节 主持人的幽默

第十二章 谈话节目的主持艺术

　节 谈话节目的界定与分类

　第二节 主持人的功能和素质要求

　第三节 谈话节目主持特点

　第四节 谈话场的驾驭

修订版说明

吴郁，女，中国传媒大学播音主持艺术学院教授、硕士生导师。吉林大学、广州师大、浙江传媒学院、上海戏剧学院兼职教授。

主要研究方向是中国播音学和广播电视节目主持艺术。主编《播音学简明教程》获第二届全国优秀高等教材中青年奖；专著《主持人的语言艺术》获第六届

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第二章 播音主持有声语言基本功

语言是人类交流传播的重要工具。实际上，语言首先就是有声语言，因为所有的人类语言都使用发声器官制造出微妙的空气振动，从而传递或接收载有信息的声音。人类语言有多种媒介，主要有两种符号系统，一个是文字，用于书写和阅读；一个是话语，即说的话，用于说和听，我们习惯于把后者称之为“有声语言”，不而喻，基本、方便的就是有声语言。有声语言是广播电视播音主持工作的主要手段，有声语言应当是播音员主持人打磨的很好的劳动工具，无论是将文字稿件转换为有声语言，还是直接由内部语言外化为有声语言，都首先要求语言“外壳”的清晰、准确、入耳、耐听。播音员主持人的用声吐字，关系到传播效果，“在广播中语言主宰一切，……再没有比广播中的讲话声音得到更专心注意的人类声音了。……广播语言是从嘴到耳朵的人与人之间的交流，不是面对面的交流，也不可能有直接的反馈。……数以百万计的人同时收听使得广播用语成为一种标准（如英国广播公司的英语），获得一种空前的社会地位和权威。”①这里所说的“广播语言”当然也包括电视中的语言，语言在广播电视传播中的重要地位及权威性、规范性、示范性，电子传播媒体使然，社会需要使然。用声吐字是播音员主持人的职业素质之一，是播音员主持人语言表达基本功的重要内容。

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书籍介绍

《当代广播电视播音主持(第2版)》是十一五国家级规划教材《当代广播电视播音主持》的修订版，适用于高校广播电视播音主持专业必修课程。第二版对原版进行了较大篇幅的修订。主要包括：观点的充实，如对主持人话语空间及话语权的阐述；内容的增补，如扩充新闻主持人现场报道的篇幅， “节目主持艺术概说”及“新闻评论类节目播音主持艺术”增至三章， “社教类节目主持艺术” “综艺娱乐类节目主持艺术”的篇幅也有所增加；强化广播播音主持的论述；增加了大量最新案例。

针对老师的教学需求，新版还将配备教学辅助材料，填写书后“教师信息反馈表”，可获赠光盘。